班主任激励学生的话

班主任激励学生的话

1、多有创意的想法!你真聪明!

2、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀!

3、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

4、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

5、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

6、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色!

7、你看大家都很赞成你回答，多好呀!

8、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

9、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒!

10、敢于大胆地发表自己的见解!令人佩服!

11、评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。

12、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗?

13、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

14、你真聪明，比老师分析得还好!

15、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

16、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相

17、同学们跟科学家想得一样，真了不起!

18、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了!

19、你非常善于提问题，老师非常佩服你!

20、你的想法太新奇了!老师要向你学习!

班主任激励学生的话(2)

1、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

2、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

3、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?

4、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来!

5、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

6、你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗?

7、问得好!大家的问题提得很好!这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。

8、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。

9、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗?

10、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗?

11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。

12、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

13、你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。

14、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

15、你真会动脑筋，比老师想的还要好。

16、今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。

17、同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢?你会不会摆小棒算出来呢?(生摆)同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。

18、能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗?

19、这是一个十岁孩子的构想吗?太令人惊奇了!

20、因为你努力了，即使失败，也是美好的!