有关于爱的教育名言名句

有关于爱的教育名言名句

1、宽容别人等于祝福自己。

2、尚自然，展个性。——蔡元培

3、教育加赞赏等于教育的平方。

4、踏踏实实做人、认认真真做事。

5、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

6、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

7、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

9、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

10、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

11、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

12、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

13、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

14、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

15、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

16、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

17、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

18、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

19、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

20、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

21、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

22、教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。——爱因斯坦

23、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

24、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

25、爱如果为利己而爱， 这个爱就不是真爱， 而是一种欲。 ——爱德门

26、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

27、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

28、尊重和爱护学生的.自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

29、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

30、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

31、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

32、我所以爱他，因为他不幸。又因为他父亲是个不幸的人，是忠实地偿了罪的人，是有真心的人。

33、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

34、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

35、这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。

36、加上今天是个很爽快温暖的春日，从学校窗口看见青的天，含蕊的树木，和家家敞开的窗槛上摆着的新绿的盆花等。一吸着窗外来的新鲜空气，就闻得出泥土和木叶的气息，好像身已在乡间了。

37、我们仔细看那墨水瓶，好像是用钉子凿刻的，真不知要费去多少工夫哩！盖上雕刻着钢笔搁在笔记簿上的花样。周围刻着“七十八号敬呈先生，当做六年间的纪念”几个字。下面又用小字刻着“努力与希望”。

有关于爱的教育名言名句(二)

1、我们的每一个孩子都是好孩子。

2、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

3、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

5、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

8、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

9、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

10、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

12、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。

13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

14、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

15、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

16、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

17、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

18、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

19、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

20、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

21、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

22、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

23、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。——储昌楼

24、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

25、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

26、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。——爱因斯坦

27、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

28、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

29、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

30、爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

31、街头尽处忽然跑来了大群的人，大家面上都现出优容，彼此低声地不知谈些什么。人群之中，有三个警察，后面跟着两个抬担架的。

32、不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊！尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的难过呢？

33、今天没来可西和长隆一道来了。就是见了皇族的儿子，我也没有这样的欢喜。卡隆是头一次到我家，他是个很沉静的人，身材那样长了，还是四年生，见了人好像很羞愧的样子。

34、晚上，我们到棚里去看戏法。这天颇寒冷，看客不多。可是那孩子要想使这少数的看客欢喜，非常卖力，或从高处飞跳下地来，或拉住马的尾巴，或独自走绳，豆在那可爱的黑脸上浮了微笑唱歌。

35、只要将那细线一拉，那绿色的幕布就牵拢在一方，露出三格书来。各种的书，排得很整齐，书脊上闪烁着金字的光。其中有故事、有旅行记、有诗集，还有书本。颜色配合得极好，远处望去很是美丽。

36、卡隆低了平顶发的头，看着我微笑。拨来可西挂着那赏牌，听说，他父亲重新开始做铁匠工作，五日来滴酒不喝，时常叫没来可西到工作场去帮他的忙，和从前比竟然如两个人了。没来可西因此很欢喜。

37、雨不绝地下着，风吹雨点打着窗门，夜色暗得没一些光。费鲁乔疲劳极了回来，身上满沾了泥，衣服破碎了好几处，额上负着伤痕。这是他和朋友投石打架了的缘故。他今夜又和人吵闹过，并且赌博把钱输光了，连帽子都落在沟里了。

有关于爱的教育名言名句(三)

1、每一个学生都是好学生。

2、授人以鱼，不若授人以渔。

3、永远不要嘲笑别人的梦想。

4、表扬用喇叭，批评用电话。

5、习于智长，优与心成。——朱熹

6、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

7、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

8、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯

9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

10、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

11、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

12、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

14、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

16、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

17、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来

18、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。 ——张永春

19、爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。——印度 ·泰戈尔

20、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

21、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

22、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

23、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

24、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

25、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

26、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

27、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

28、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

29、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

30、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

31、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

32、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

33、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

34、在家时只管在那书箱旁边，或是拂拭尘埃，或是把书翻身，或是检查钉线。当他用粗大的手指把书翻开，在纸缝中吹气或是做着什么的时候，看了真是有趣。

35、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

36、和缓的提琴声还继续奏着。别的学校的学生上场了，有全是小商人的儿子的学校，又有全是工人或农人的儿子的学校。全数通过以后，他座中的七百个小孩又唱有趣的歌。